Guest
Модуль 2. A working day ссылка на урок: #pf19 Английский в фокусе. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. Страница 34 - 35 .Pages 34-35. Упражнения 1-3 Exercises 1-3 Аудио Урок Урок Goldilocks and the Three Bears (с. 34—35) Цел и урок а: развивать умения чтения, аудирования, говорения и письма. Активная лексика/структуры: porridge. Лексика для рецептивного усвоения: naughty, break the rule, pot, return, outside. Оснащение урока: игральные кубики. Ход урока 1. Учитель и учащиеся приветствуют друг друга. 2. Учащиеся исполняют песню (с. 32, упр. 3). 3. Учитель проверяет домашнее задание из Рабочей тетрад и (с. 17, упр. 3). 4. Учитель просит учащихся открыть учебники на с. 18—19. Включается аудиозапись эпизода, учащиеся прослушивают ее, а за тем читают эпизод по ролям. 5. с. 35. С помощью картинки учитель знакомит учащихся с главным и персонажам и сказки: Daddy bear, Mummy bear и Baby bear, а так же объясняет новые слова: porridge, break the rule, pot, return, используя наглядность и перевод. 6. Учитель обращает внимание учащихся на картинку и просит сказать, что они на ней видят. Включается аудио запись сказки. Учащиеся слушают и следят за текстом в книгах. Учитель проверяет, как они поняли текст. Затем учитель читает сказку по строчке. Учащиеся слушают, следят за текстом и повторяют хором и индивидуально. Учащиеся слушают кассету столько раз, сколько учитель считает необходимым. 7. Учащиеся читают сказку по ролям. 8. с. 34. Учитель предлагает учащимся прослушать песню и ответить на вопрос: What does Goldie’s mother tell her every day? (Listen to me.) За тем он читает песню по строчке. Учащиеся слушают, следят за текстом и повторяют хором и индивидуально. После этого они поют по мере возможности. Песню можно сопровождать движениями: Listen to me, the naughty girl! — погрозить пальчиком, she takes a walk — шагать и т. д. 9. с. 36, упр. 1. Учащиеся читают задание. Им даётся время для его выполнения. Ответы проверяются. Ответы: 1 b 2 a 3 d 4 c 10. с. 36, упр. 2. Учащиеся читают задание, а затем переписывают предложения в тетрадь, вставляя предлоги. Ответы проверяются. Ответы: 1 to 2 with 3 on — to 4 through 5 in 11. Учащиеся работают в парах, по очереди задавая вопросы и отвечая на них. Учитель подходит к учащимся и помогает им в случае затруднения. 1 ‘Now, listen to me!’ 2 Through the wood. 3 Three bears. 4 Porridge. 5 Because it’s very hot. 12. Рабочая тетрадь, с. 20—21. Настольная игра на закрепление пройдённого материала. • Домашнее задание Учебник: с. 34—35. Учитель раздаёт проверенные проекты о городе/деревне (с. 142) и просит учащихся представить их классу на следующем уроке.
