Guest
Узнать обо мне больше можно на моем официальном сайте Записаться на разбор, консультацию или урок можно на сайте - Публикую запись урока от . Ссылка на фрагмент этого урока: Обсуждаем планы на урок… Ссылка на плейлист со всеми уроками с Мариной: 📍 Сегодня на уроке мы узнаем: 👉 как менять позицию через открытую струну 👉 как доучить произведение 👉 что ошибки бывают случайные и заученные 0:00 Здороваемся. Марина делится новостью, что ее начинают слушаться пальцы. Проверяем строй гитары. 1:19 Марина начинает вспоминать «Цыганочку». 2:18 Оцениваем то, что осталось в памяти. Предлагаю сыграть еще раз, чтобы убедиться в том, что места, которые не получились - действительно не получились, а не случайно . 4:22 Марина делает второй дубль. 5:31 Даю обратную связь. Спрашиваю Марину, какую задачу она хочет сегодня поставить перед собой на уроке? 7:01 Марина предлагает доделать те места, которые мы на прошлом уроке начали решать. 7:47 Прошу Марину сыграть последний такт одной левой рукой. Подводим итог работы. 10:01 Прошу совместить две руки. Обращаю внимание Марины, что в правой руке все время возникает одна и та же неточность. 11:00 Говорим о случайных ошибках и ошибках, которые появляются все время в одних и тех же местах. О вреде бездумного заучивания. 12:23 Проговариваем, в чем сложность места, которое не получается. 15:01 Смена позиции через открытую струну. Показываю на гитаре, как менять позицию. 17:32 Даю задание на смену позиции Марине. 19:46 Подводим итог. 20:19 Усложняем задачу - увеличиваем расстояние между двумя звуками. 23:00 Показываю на инструменте. 23:50 Движения Марины стали более уверенными. 24:28 Прошу сыграть упражнение на других струнах, чтобы отработать навык. 25:26 Рассказываю, почему важно на разных струнах пробовать сыграть. 27:18 Как играть в верхних позициях. 28:57 Предлагаю Марине сыграть упражнение одним указательным пальцем. 30:02 Марина наблюдает за собой, смотря экран монитора. Обсуждаем пользу этой практики. Наблюдаем за движением большого пальца левой руки. 33:18 Возвращаемся к «Цыганочке». Даю обратную связь. 36:38 Показываю на гитаре. 37:55 Обсуждаем, что Марине мешает играть свободно этот эпизод. 38:36 Выделяем самую сложную связку нот и работает над ней. Предлагаю посмотреть на руку, в движениях которой нет уверенности. 41:21 Разбираемся, почему когда мы перестаём смотреть на руку - она перестаёт играть верно. Находим причину. Делаем упражнение. 43:02 Делаем то же поражённые, не смотря на гриф. Даю обратную связь. Рассказываю о специфике текущего подхода. 46:30 Предлагаю придумать вариацию на тему «Цыганочки». 49:19 Марина играет вариацию «бас-аккорд». 51:22 Вспоминаю вариацию «арпеджио», которую Марина уже знает. Показываю, как сочетаются эти два типа фактуры, если играть две вариации подряд. 53:30 Марина вспоминает о необходимости привести в порядок ногти левой руки. 54:11 Даю задание по «Цыганочке». Подводим итоги урока. Прощаемся. Если у Вас есть вопрос - можете оставить его мне по почте - kamornikrazbor@. Подписывайтесь на все каналы и соцсети (VК, Telegram, Дзен, RuTube) музыкальной эко-системы Ольги Каморник, в которой содержание одного канала взаимно подкрепляет содержание другого. Эко-система, которая в моем понимании, даст объемное представление тем, кто хочет погружения в мир музыки и гитары: “Музыкальные разборы с Ольгой Каморник“ “Вопросы и ответы и ответы с Ольгой Каморник“ “Разговоры о музыке с Ольгой Каморник“ “Уроки с Ольгой Каморник“ #ольгакаморник #гитара #музыка #укулеле #электрогитара #music
