Guest
Если вы работаете с дошкольниками или младшими школьниками, то замечали, что у них возникают проблемы с развитием моторики. Часто дети не могут добиться чётких и размеренных движений рук и ног там, где это нужно. Им трудно обуздать свою энергию и дозируемо направлять её на конкретное дело. Кроме того, дети не приобретают достаточно опыта в творческой деятельности и полезном труде. Они привыкают получать готовые блага, а не создавать что-то самостоятельно. Один из способов решить эти проблемы — развивать ручную умелость, то есть способность планировать, осмыслять в каждый момент времени и корректировать любой созидательный процесс. Этому способствуют занятия столярным ремеслом. Столярное дело развивает координацию и заполняет пробел между крупными и мелкими моторными навыками. Оно даёт детям опыт результативной продуктивной деятельности. Создавая изделие из дерева, ребёнок учится придумывать идеи и формировать образ результата, а также осмысленно и упорно управлять своим телом. Об этих и других позитивных эффектах ручного труда поговорим на вебинаре 16 июня. Эфир пройдёт в формате живого диалога между педагогами, которые практикуют с детьми столярное ремесло. Спикеры: Евгений Воскресенский — преподаватель технологии в Новой школе, эксперт и технолог производства компании «Бабашки», автор методики развития ручной умелости у детей. Альбина Гузаерова — директор филиала НОЧУ СОШ «Феникс». Екатерина Лукьянова — воспитатель ровеснической группы, педагог дополнительного образования «Столярная мастерская» в детском саду ГБОУ Школы самоопределения № 734 им. А. Н. Тубельского. Модератор — Сергей Плахотников, генеральный директор компании «Бабашки», педагог, психолог. Столярная мастерская «Бабашки»: Сайт компании «Бабашки»: Наш телеграм-канал: Каталог оборудования: 0:00 — Вступление 1:47 — Представление спикеров 4:26 — Столярная мастерская в Новой Школе 5:01 — Основные принципы педагога столярной мастерской 6:45 — Дети работают с натуральными инструментами 8:20 — Опыт Екатерины Лукьяновой 12:15 — Опыт Альбины Гузаеровой 18:25 — Как обеспечить безопасность в столярной мастерской? 25:05 — Инструмент задает направленность действий 26:00 — Кейсы из практики, которые удивили 42:10 — А зачем столярка в современном мире? 55:37 — Доводят ли дети поделку до конца? 1:00:30 — С каких инструментов стоит начинать? 1:05:29 — Педагог делает, а ребенок присутствует 1:06:27 — Работа с инструментом в Школе самоопределения № 734 1:07:53 — С чего начинается столярка в Новой Школе 1:11:37 — Очень важно правильно действовать с инструментом 1:13:05 — Опыт и отношение участников вебинар 1:30:25 — Как подготовить родителей к работе ребенка в столярке 1:35:08 — Где найти кадры в столярную мастерскую? 1:43:51 — Опыт City&Country School 1:47:01 — Дети видят работающего человека 1:49:46 — Завершение
