Guest
Вторая серия наших занятий с Яном «Как маме заниматься фортепиано с подростком». Смотрите первую серию про Разыгрывание тут 👉 Что такое уметь мыслить музыку? Это уметь на слух вычленять элементы, из которых она состоит и использовать эти элементы, которых нет в других видах искусства, чтобы создавать новую музыку или разучивать написанную другими композиторами. Эти элементы: так называемые «фигуры». Они бывают крупные и мелкие. Крупные фигуры - это, например, фразы, ее динамические оттенки, форма, гармонические последовательности, сочетания тембров друг с другом. Мелкие, фигуры - это, например: соотношения звуков друг с другом (кто выше, кто ниже и на сколько - интервалы), ритмические рисунки, основные мелодические матрицы, тяготения ступеней и рядом стоящих аккордов, вид прикосновения, украшение. В частных занятиях фортепиано важно внедрять элементы сольфеджио, которое развивает внутренний слух, тяготения между ступенями. Если взять мажорный лад: гамму доремифасольлясидо, в ней 7 ступеней. Из них первая и последняя до - это первая ступень, которая повторяется дважды, она зовется Тоникой и дает ощущение завершенности, «возвращения домой». До, ми и соль - 1, 3 и 5я ступени лада называют устойчивыми и образуют аккорд - тоническое трезвучие. Остальные же ступени: 2,4,6 и 7 - неустойчивые и «притягиваются» в устойчивые по правилам тяготения классической гармонии. Умение определять устойчивые и неустойчивые ступени, а также слышать тяготения - это тренировка навыка работы с мелкими фигурами музыкальной ткани. Очень влияет на развитие мозга, потому что устанавливает прочное соотношение между слухом, моторикой и нотной записью. Своего рода внутренняя интеллектуальная игра. Попробуйте на видео «играть» с нами. Эта игра нравится и детям, и подросткам, и взрослым. Главное, правильно объяснить правила, и придерживаться их. Мы играем всегда в паре: один загадывает, второй угадывает, затем меняемся. Игру повторяем каждый урок в течение пары месяцев по 3-5 минут, используя разные тембры, регистры, скорость. Потом возвращаемся к ней чуть реже и усложняем, например, играя по 3-4 ступени, используя самые расхожие мелодические фигуры (см. сборник Н. Бергер «Мелодия»), также для усложненного варианта отлично подойдет игра Марии Филиппенок «Там, где поют ступени» (в эту игру мы обязательно поиграем в следующих видео). Ставьте лайк, если тоже играете с детьми в такие игры на слуховые тяготения? Следите за нашими новостями в телеграм канале «Фортепианные сказки» Инстаграм (сеть признана экстремистской и запрещена в РФ): Группа в VK
