Guest
Особенные дети - распространенные нарушения развития. Определение. Распространенные нарушения развития или РНР представляют собой группу детских расстройств, которые проявляются в первые годы жизни ребенка. Они характеризуются серьезными недостатками в нескольких областях развития: социальное взаимодействие, общение или появление стереотипных моделей поведения и интересов. РНР также известны как расстройства аутистического спектра. Поскольку расстройство фразового спектра предполагает, что люди с этими расстройствами попадают в разные моменты в довольно широком континууме инвалидности и связанных с ним расстройств. Как определено DSM-IV, распространенные расстройства развития включают: • аутичное расстройство • синдром Ретта • дезинтегративное расстройство детства • синдром Аспергера • распространенное расстройство развития, не оговоренное иначе Описание РНР образуют диагностическую категорию, предназначенную для идентифицировать детей с задержками или отклоняющимися формами социального, лингвистического, когнитивного и моторного (мышечного движения) развития. Эта категория охватывает детей с широким спектром задержек развития различной степени тяжести в этих четырех широких областях. Точная причина (ы) РНР по-прежнему неясна, но считается аномалиями центральной нервной системы. Аутистическое расстройство Аутичное расстройство или аутизм было впервые описано в 1943 году. Дети-аутисты характеризуются серьезными нарушениями в их взаимодействии с другими людьми и задержками или ненормальными формами общения; около 50% детей с аутизмом вообще не говорят. Эти аномалии начинаются в первые недели жизни; для родителей аутичного ребенка нередко говорить, что они «знали что-то не так» довольно рано в развитии ребенка. Еще один характерный симптом был назван «настойчивостью к однообразию», то есть эти дети могут сильно расстроиться из-за незначительных изменений в своей среде или повседневной жизни, таких как новая картина на стене или другой путь к продуктовому магазину. Дети-аутисты часто делают повторяющиеся или стереотипные жесты, или движения руками или телами. Их поведенческие симптомы могут также включать в себя импульсивность, агрессивность, вспышки гнева, самообучение или другие формы самоповреждения. Около 75% детей с диагнозом аутизма также диагностированы с умеренной умственной отсталостью (IQ от 35 до 50). Их познавательные навыки часто развиваются неравномерно, независимо от их общего уровня интеллекта. У меньшего числа аутичных детей есть IQ выше 70; их состояние иногда называют высокоэффективным аутизмом или HFA. В дополнение к умственной отсталости аутизм часто ассоциируется с другими неврологическими или медицинскими состояниями, включая энцефалит, фенилкетонурию, клубневой склероз, хрупкий синдром Х и слаборазвитые рефлексы. Около 25% детей с аутизмом развивают нарушения приступов, чаще всего в подростковом возрасте. В отличие от аутизма, синдром Ретта имеет очень своеобразное начало и курс. Ребенок развивается нормально в течение первых пяти месяцев жизни; после пятого месяца рост головы замедляется, и ребенок теряет все целенаправленные движения рук, которые она разработала в течение первых пяти месяцев. Через 30 месяцев ребенок часто развивает повторяющиеся стирки рук или руки, сжимающие руки; более 50% детей с расстройством будут развиваться приступы. Синдром Ретта также связан с тяжелой или глубокой умственной отсталостью. С 2001 года это расстройство было диагностировано только у женщин. Дезинтегративное расстройство детства (синдром Хеллера) Дезинтегративное расстройство детства впервые было описано педагогом по имени Теодор Хеллер в 1908 году. Он назвал его деменцией инфантилита. Дети имеют нормальное развитие в течение первых двух лет жизни. В возрасте от двух до десяти лет ребенок теряет два или более ранее приобретенных навыка, включая языковые навыки, социальные навыки, занятия туалетом, навыки самопомощи или моторные навыки. Ребенок также может потерять интерес к своему окружению и часто приходит к «аутизму». Имеющиеся данные по состоянию на 2001 год показывают, что оно имеет несколько различных моделей начала и развития; может развиваться быстро (в течение нескольких недель) или медленнее (в течение нескольких месяцев). Оно часто ассоциируется с тяжелой умственной отсталостью, иногда ассоциируется с общими заболеваниями (метахроматическая лейкодистрофия или болезнь Шильдера), которые могут объяснять потери развития, но в большинстве случаев не существует известной медицинской причины симптомов ребенка. Синдром Аспергера Синдром Аспергера впервые был идентифицирован в 1944 году венским психиатром. Его иногда называют аутичной психопатией, отличается от аутизма более поздним началом симптомов; эти дети обычно развиваются в течение первых нескольких лет жизни и сохраняют относительно сильные навыки вербального и самопомощи. Не забудь подписаться: ► ЯАутист #Аутизм #АутизмУДетей #ПризнакиАутизма #АутизмСимптомы #ПроАутизм #ДетскийАутизм
