Guest
#закон #чиполла #глупость Всегда и неизбежно все недооценивают количество глупых людей в обществе, гласит закон глупости Чиполлы. Несмотря на то, что Карло Чиполла первоначально сформулировал свои принципы в форме забавного письма своим друзьям, они вскоре привлекли широкое внимание социальных теоретиков. Сегодня закон Чиполлы часто используется для того, чтобы подчеркнуть важность критического мышления и тщательного принятия решений, чтобы противостоять потенциальным последствиям повального невежества в политике и корпорациях. ПОДДЕРЖИ нас на: 🐦: ЗАХОДИ на наш сайт: СДЕЛАЙ свой вклад и проголосуй за тему следующего видео: СПАСИБО нашим патронам Это видео было снято при поддержке наших патронов: Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, , Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Esther Chiang, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Isabelle, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, Khadijah Sellers, Leonel, Linus Linderoth, Liskaya, Marcel, María, martin, Mathis Nu, , Michael Paradis, Mindozone, Natalie O’Brien, Nick Valerio, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Paul Hopkins, Peter Bishop, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Tetiana Gerasymova, Thomas Aschan, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yvonne Clapham, Zlatko Minev и всем остальным. Спасибо! Чтобы присоединиться к ним, заходи на сайт ЗАДАНИЕ В КЛАССЕ Начните урок с обсуждения понятия глупости и ее влияния на общество. Посмотрите видеоролик Sprouts о теории Чиполлы и попросите класс проголосовать, согласны они с ней или нет. Затем разделите класс на пары и попросите их найти реальные примеры известных исторических личностей, которые принесли обществу убытки. Соберите ответы анонимно и представьте их классу. Проведите в классе дискуссию о том, действительно ли эти примеры привели к чистым потерям для общества и было ли такое поведение вызвано глупостью или другими факторами, например, разбойничьим промыслом. Побудите класс подумать о том, является ли понятие “чистые потери“ объективным или субъективным. Если есть согласие по одному из примеров, попросите класс проголосовать, было ли поведение обусловлено глупостью или другими факторами. В конце занятия проведите еще одно голосование о том, согласны ли они с теорией Чиполла, и сравните результаты первого голосования с результатами второго. Орининал видео
