Сначала ребенку дают воспитание, уже потом – образование. И только потом – достижения. Крысе измерили количество нейронов. Ее обеспечивали водой, едой. Ей ничего не надо было делать. Через некоторое время ей снова измерили количество. Их оказалось гораздо меньше. Сама крыса выглядела ленивой, ничего не желающей. Снова взяли крысу, стали давать ей еду, но: на этот раз, чтобы добраться до еды, ей приходилось преодолевать препятствия. Каждый раз разные препятствия. Ей приходилось думать, как добраться до еды каждый день! Через 100 дней ей снова измерили нейроны. Их оказалось гораздо быстрее! И крыса выглядела активной и шустрой. Чем больше Вы создадите для детей среду, где они будут больше думать, тем лучше. Ставьте задачи и поощряйте. Он поймет, что умным быть выгодно. Парень, который ездит на драндулете за 500 долларов, которые заработал сам, гораздо счастливее парня, который ездит на джипе, подаренном родителями Вопросы на рубрику С.Давлатову отправляйте на почту: https://d
Hide player controls
Hide resume playing