Guest
“Старшее поколение озабочено тем, что ребенок (9 лет, ученик вальдорфской школы), обделен знаниями. Поэтому бабушка и дедушка начинают ребенка просвещать на свой лад. Рассказы о войне и терроризме, покупка и чтение книг не по возрасту. Кроме этого - телевизоры, которых нет у нас дома. Приходится просить, чтобы не включали хотя бы телеканалы, а показывали мультики, фильмы, принесенные нами. Но все равно включают каналы, если хотят заняться какими-то своими делами. Я чувствую себя прямо каким-то надзирателем, когда прошу этого не делать. А просьба-то всего такая: не смотреть телеканалы и читать книги по возрасту. Какие книги и сколько - я знаю, подбираю и с классным учителем мы на родительских собраниях обсуждали это. Но бабушке нашей эти книги не нравятся. Возникает вопрос - а как вообще общаться со старшим поколением? Про нашу школу они знают, мы их приглашали на спектакли, ярмарки и пр. Они ходили, делали вид, что нравится... Про вальдорфскую педагогику и обучение рассказывали, давали читать разные материалы, но стало только хуже. Готовят к трудностям взрослой жизни. Причем, пока родителей нет...“. Вопрос мамы. Отвечает Сергей Ивашкин - педагог-психолог, дважды классный учитель вальдорфской школы, член Европейского Совета Вальдорфского образования, учитель истории и обществознания, заместитель директора Самарской Вальдорфской школы.
