Лопатин З.В, Кудрявцева Е.В, Куняшова С.В, Сумбатян М.С, Кириллов А.И. Дуальная модель образования

У российского дуального обучения длительная история, уходящая в инженерное образование 1920-х гг. Новый импульс модель получила в 2010-е гг., когда автомобильные производства стали участвовать в подготовке студентов по собственным стандартам, чтобы обеспечить нужные компетенции при трудоустройстве выпускников. Разбираемся в возможностях методик дуального обучения в программах среднего профессионального образования. Ключевые темы обсуждения 1. Исторические и современные форматы дуального образования; 2. Поиск партнеров и определение условий партнерства; 3. Преимущества дуального образования для учебных заведений и студентов; 4. Преимущества дуального образования для индустриальных партнеров; 5. Роль и функционал преподавателя в дуальной модели; 6. Особенности нормативно-правового оформления и оплаты труда при дуальной модели. Делятся опытом и отвечают на вопросы эксперты – руководители ведущих образовательных организаций. — Лопатин Захар, начальник учебного управления Сев