Профессор Попов лжёт о пролетариях умственного труда

Проф. Попов намеренно сужает понятие умственного труда до одних только преподавателей государственных школ или бухгалтеров и менеджеров. Однако Маркс приводил в качестве примера производительный труд учителя частной школы, который производит продукт и прибавочную стоимость для капиталиста: “Поэтому уже самый кооперативный характер процесса труда неизбежно расширяет понятие производительного труда и его носителя, производительного рабочего. Теперь для того, чтобы трудиться производительно, нет необходимости непосредственно прилагать свои руки; достаточно быть органом совокупного рабочего, выполнять одну из его подфункций. Данное выше первоначальное определение производительного труда, выведенное из самой природы материального производства, всегда сохраняет свое значение в применении к совокупному рабочему, рассматриваемому как одно целое. Но оно не подходит более к каждому из его членов, взятому в отдельности. Однако, с другой стороны, понятие производительного труда суживается. Капиталистическое производств