Guest
Опубликовано: 1 апр. 2016 г. Если рассматривать оценивание как ПОДДЕРЖКУ развития каждого учащегося, используя метафору пути (Sadler, 1989), то механизм оценивания достаточно прост: фиксация текущего момента относительно каждого учащегося, определение точки назначения и сбор информации на протяжении всего движения. Однако, исходя из своего практического опыта могу сказать, что это не так легко, как кажется на первый взгляд. У учителя возникает, в связи с предоставлением и получением обратной связи, достаточно много вопросов: - Как собирать информацию о процессе учения каждого учащегося? - Как узнать о проблемах, с которыми они сталкиваются? - При помощи каких инструментов осуществлять сбор информации? - Как поддержать процесс учения учащихся? - И самый больной вопрос - Где найти ВРЕМЯ для этого? Но если есть вопрос, то найдется и ответ. Есть несколько веб-сервисов, которые позволяют не только быстро и легко собирать информацию о учебном движении учащихся, но и автоматизировать этот
