Как развивать мозг ребенка

Как правильно развивать мозг ребенка? Этот вопрос волнует большинство родителей. И здесь говоря о процессе развития ребенка, следует выделить ключевые факторы, которые на него влияют. Они хорошо известны, но давайте рассмотрим их подробнее. • Во-первых, это наследственность или генетическая программа, которую получил ребенок от родителей. И она, разворачиваясь во времени, определяет тот или иной вариант развития ребенка. • Во-вторых, это врожденные особенности. Т.е. это условия, которые влияют на внутриутробное развитие ребенка. Это роды и все проблемы, связанные с натальным периодом. Это условия, оказывающие влияние на ребенка в раннем его возрасте. т.е. до 3 лет. • И в третьих, это условия среды. Как природной, так и социальной, семейной, например. Что из них важнее? Однозначно сказать сложно. Развитие, имея в виду, психическое представляет собой ряд качественных переходов от одной ступени к другой. Физиологи считают, что различные периоды связаны с созреванием определенных структур мозга и усложнением его работы. Психологи и нейропсихологи связывают это с наличием «сенситивных периодов», т.е. периодов, когда те или иные мозговые центры становятся наиболее чувствительными к определенным раздражителям. И в случае адекватных раздражений этих мозговых структур формируются новообразования, усложняя становление того или иного психического процесса. Сенситивный период для развития речевых способностей - от 1 до 3 лет. Сенситивный период для сенсорного развития - от 0 до 5,5 лет. В этом возрасте тренируются умение видеть, слышать, ощущать запах, вкус и т.д. Это, конечно, происходит естественным путем. НО! Сенсорных впечатлений у ребенка должно быть как можно БОЛЬШЕ. Сенситивный период развития социальных навыков: от 2,5 до 6-7 лет. Это возраст, когда ребенок осваивает правила взрослой жизни и овладеет различными видами деятельности. Повышается интерес и к буквенным и цифровым символам, Что происходит с мозгом ребенка, когда мы его воспитываем? У ребенка, от новых впечатлений, которые он получает, образуются новые нейронные связи. И чем БОЛЬШЕ связей образуется, тем лучше работает мозг и тем ЛУЧШЕ ребенок АДАПТИРУЕТСЯ к окружающему его миру. Эта способность мозга называется пластичностью. Именно поэтому маленькие дети нуждаются в частой смене впечатлений и не могут длительное время переносить какие-либо однообразные раздражения. Недостаток разнообразной информации или т.н. разномодальных стимулов может приводить к ЗПР. У ребенка с 0 до 11-13 лет мозг обладает наиболее высоким уровнем пластичности. Что же должны делать родители, чтобы использовать эти врожденные особенности работы мозга? Окружить ребенка заботой и любовью, чтобы у малыша формировались множественные нейронные связи, определяющие качество работы нервной системы. Так, для развития речи ребенку необходим ЖИВОЙ человеческий голосовой контакт. Подмена его через телефон, планшет, компьютер тили телефизор оказывается малоэффективной. Необходима эмоциональная ВОВЛЕЧЕННОСТЬ взрослых в познавательную деятельность ребенка. Только в том случае, если взрослый сам с интересом погружен в какую-либо деятельность, ребенок видит, что можно получать удовольствие от интеллектуальных усилий, переживать «красоту решения» проблемы, видя как с задачей справляется его мама или папа. Очень важна СТИМУЛЯЦИЯ любознательности ребенка. В игровой и познавательной деятельности ребенка следует использовать оригинальные игрушки и материалы, которые могут вызвать интерес, удивление, заключать в себе загадку (коробочка с секретом, головоломки, пазлы, и др.). Нужна безоценочность. Если мы стремимся к развитию ВНУТРЕННЕЙ МОТИВАЦИИ к познавательной деятельности, то следует акцентировать внимание на самом ПРОЦЕССЕ деятельности и ее эффективности, а не на результатах и достижениях ребенка. Крайне важна ПОДДЕРЖКА детской активности, исследовательского интереса и любопытства. Рекомендуется использование в работе с детьми НЕОБЫЧНЫХ, фантастических образов, небылиц, «перевертышей». Повседневно наблюдаемые предметы и явления в силу их обыденности часто не дают ребенку возможности осознать связи и зависимости между ними. Поэтому хорошо предложить ребенку посмотреть на них по-другому, причем самым неожиданным образом. Положительно влияющие факторы на развитие мозга ребенка: это творческие виды деятельности, здоровый образ жизни, хорошая экологическая обстановка, рациональное питание, выстроенный режим дня, полноценный сон, условия духовного и нравственного развития личности, гармоничная семья.