Guest
В процессе настройки шумодава на моём микрофоне, ковырялись со Степаном в iZotope RX. Классная штука для правки и восстановления звука. Особенно крутая фишка — работа с частотами, буквально как в фотошопе: выделяем нужный участок частот и обрабатываем только его. Ну и пока игрались с инструментами, записывали всякое на микрофон, внезапно обнаружили закономерность между гармониками одной и той же ноты на разных октавах! Эмоций было полный вагон, как у первооткрывателей! А на следующий день я поделился открытием с Лизой — моей дочкой, предусмотрительно поставив на запись. Примерно так я вижу себе обучение здорового человека. Не вот этот скучнейший [|алгоритмизированный], [|искусственный] процесс: “открываем 45-й параграф“, “записываем домашнее задание“, “на следующей неделе контрольная“. Он сухой и не интересный (кто из нас не спал на парах?). Он про принуждение, а не про увлечение (не видел ни одного ребёнка, который бы вприпрыжку бежал делать д/з). Когда нет эмоций, нейросвязи не пропечатываются. В одно ухо влетело — в другое вылетело. Скучное обучение бессмысленно — это просто потерянное время. Некоторым из нас повезло, и нам попадались учителя-фанатики, которые могли так рассказать и заинтересовать, что весь класс гудел (кстати, именно по этому предмету у всех были лучшие результаты — случайность, наверное). Но, слава богу, если найдётся такой хотя бы один на школу. Можно пристроить ребёнка в место, где будет больше ярких преподов. Можно найти мастеров-практиков, которые возьмут ребёнка в ученики. Но всё-таки бесконечно лучшим наставником будет собственный родитель с горящими глазами. Канал в Телеграме:
